- EAN13
- 9782841691876
- ISBN
- 978-2-84169-187-6
- Éditeur
- J.-M. Fuzeau
- Date de publication
- 08/2009
- Collection
- Collection Consonance
- Dimensions
- 22 x 15 x 2 cm
- Poids
- 400 g
- Langue
- français
- Code dewey
- 781.11
- Fiches UNIMARC
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La notion d’écoute, fonction vitale en lien avec la capacité d’attention et de concentration, n’est pas associée habituellement à l’idée d’apprentissage. Or l’augmentation et l’aggravation des dysfonctionnements de l’écoute en milieu scolaire ont amené l’auteur, musicienne, psychologue clinicienne et musicothérapeute, à chercher et à proposer une clé originale de ces dysfonctionnements en partant notamment de l’écoute musicaleLa nature non-verbale du support musical implique à la fois le déroulement temporel et la simultanéité des vécus dans l’écoute. L’analyse prioritaire du support sonore musical a permis notamment à l’auteur, une appréhension et une analyse mieux différenciée des domaines respectifs de la perception sonore et de la compréhension lexicale des paroles.Anne-Marie Langeard-Duvivier met à profit ses expériences professionnelles diverses et complémentaires pour montrer la complexité des facettes qui alimentent le paradoxe de l’écoute.L’ouvrage s’organise autour de trois centres d’intérêt : le lien entre la capacité d’apprentissage et la structuration psychique, la représentation consciente pour chaque individu de l’outil d’«écoute», et l’approche particulière de l’écoute groupale.Ouvrage (264 pages - format 15 x 22 cm)
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