Cultures enfantines

Le voyageur, parfois dépaysé par l’immersion dans une autre culture, est au
contraire aussitôt en terrain familier en observant un groupe d’enfants qui
jouent. Pour autant, se souvient-il nécessairement des jeux de tape-mains
qu’il pratiquait étant petit ? Sait-il si les enfants chantent encore « Am
Stram Gram, pic et pic et colégram » quand ils « plouffent » ? Si certaines
pratiques enfantines, de la cour de récréation à la rue, sont connues depuis
longtemps, c’est récemment que les chercheurs les ont prises au sérieux en
tant qu’objet d’étude. En analysant des matériaux patiemment recueillis sur le
terrain, ils ont démontré que ces activités, insignifiantes et banales en
apparence, sont au contraire d’une grande richesse sur le plan des techniques,
des règles et des normes qu’elles supposent. Par leurs conséquences
psychologiques, linguistiques et sociales, ces pratiques sont susceptibles non
seulement de nous renseigner sur les aspects les plus profonds de la vie des
enfants, mais aussi de nous aider à penser nos relations éducatives avec eux
et à mieux comprendre l’être humain dans son ensemble et dans toute sa
diversité. L’ouvrage est l’occasion de découvrir l’universalité et la
diversité des cultures enfantines, en croisant les regards de 42 chercheurs
provenant d’aires culturelles très diverses (Afrique, Amérique du Nord,
Amérique du Sud, Europe et Océanie) et issus de plusieurs disciplines et
professions : ethnologues, folkloristes, littéraires, linguistes, philosophes,
psychologues, sociologues, et professionnels spécialistes de l’enfance. Au-
delà d’un public de spécialistes, ce livre s’adresse à tous ceux qui
s’intéressent à l’enfance et à l’interculturalité.